史莱克学院庆典前夕，唐三把舞台模型装进一只写着“巴雷特”的长木箱，幼舞却把这个名字当成了新点心。马红俊和奥斯卡参与玩笑后，误会越闹越大，直到庆典当天，一块真正的巧克力才揭晓答案。下方按画格整顿人物作为、镜头景别和对白，可在本页免费在线阅读，无需付费或下载。

出场人物

• 幼舞：故事主角，看到“巴雷特”便遐想到新口味点心，当真追问它能不能吃。
• 唐三：掌管庆典路具，反复注明木箱里装的是舞台模型，后来为幼舞筹备巧克力。
• 马红。听说佑装巴雷特点心”便来凑热烈，还一时被幼舞指派去寻找点心。
• 奥斯卡：随着马红俊一路起哄，提醒各人别忘了把真正的点心搬来。
• 主持人和同学：参加庆典彩排与现场活动，为幼舞和唐三的误会增添热烈空气。

十二格高清文字分镜

每格标出景别、画面沉点与对白，按序阅读即可跟上场景变动
；人物表情、路具地位和作为细节也一并写明。

从仓库误会到庆典惊喜

庆典筹备期间，仓库堆满布景与路具。唐三掌管查抄用品，幼舞则助忙整顿点心。她一眼看见桌上的长条木箱，箱盖贴着“巴雷特”的标签，便以为这是还没端上桌的新点心。唐三提醒她不要抱着箱子，又指向门口的糕点桌
；可幼舞感触“巴雷特”听起来格表出格，通常糕点吸引不了她。

唐三打开箱子给她看里面的舞台模型，还指出“布景专用”的纸条。幼舞却从模型的深灰色表观遐想到新口味，感触这个名字既然这么响亮，做成饼干肯定也很相宜。马红俊和奥斯卡听见两人的对话，先后凑过来玩笑，把仓库里的诠释造成了“寻找暗藏点心”的一时游戏。唐三固然瞪了马红俊一眼，还是没能阻止幼舞倒劓。

彩排起头后，舞台模型被放到聚光灯下。幼舞看着台上的灯光和围观的同学，又把布景成效理解成点心摆盘。唐三耐心注明模型不能吃，必须留在舞台上，活动实现后还要收回仓库。幼舞最终承诺不碰路具，却请马红俊替她找一份真正的巴雷特点心。

庆典当天，唐三忙着查抄布景，幼舞助忙分发通常糕点
；疃焓迪质，她仍没比及等待中的新口味。唐三便拿出一块长条巧克力，专门贴上“巴雷特口味”的幼卡片。幼舞尝过之后很中意，固然先把盒子护在怀里，最后还是把巧克力分给同伴，并把最大的一块送给唐三。木箱里的模型被收回仓库，巧克力则被各人分享一空，这场误会也成了庆典里最热烈的笑谈。

分镜看点与阅读挨次

前五格从木箱标签、人物表情和模型细节铺垫误会
；第六至九格让马红俊、奥斯卡和舞台彩排把笑点逐步推高
；最后三格揭晓巧克力，实现从“不能吃的路具”到“真正点心”的转折。阅读时可先看每格的景别与画面，再顺着对白往下读，便能明显跟上幼舞、唐三和同伴们的作为与反映。